三年级语文教学经验论文

三年级语文教学经验论文

问:如何提高小学三年级学生的作文水平
  1. 答:部分学生一看到作文题目就傻眼,脑子一片空白,无话可说。其实是心中没有写作素材,“巧妙难为无米之炊”,自然写不出。这就要求学生学会积累写作素材。积累名句就是个好方法。“积学以储宝”,积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累,变成自己的聚宝旦拦盆的过程。积累名句对于写作有极其重要的作用,要持之以恒,切忌间断和疏忽。否则,就有可能让有价值的材料白白遗漏。
    积累名句可从两方面入手。一是从课本中积累名句,可采用卡片法。卡片法就是将阅读时读到的格言、警句、谚语等自己认为有价值而实用的东西记在卡片上。课本中收入的文章都是名篇佳作,特别是古诗词曲和文言文,其中的名句俯拾即是,思想精博,材料丰富,可以供作文时使用。
    二是从课外阅读中积累名句,可采用摘录法。摘录法就是指我们在阅读时,把具有参考价值、可资引用、借鉴的精彩句子等抄录下来。做摘录要按原文实录,不得增添、删减、更改原字句和标点符号。课外书浩如烟海,阅读时应有所侧重。模键胡《语文课程标准》“关于课外读物的建议”中推荐的名著应作为主要阅读篇目,要求学生尽可能都找来阅读。
    不管是采用卡片法还是摘录法,最后都要注明出处,如书名、页码、出版社、版面、出版时期及作家姓名,便于日后查实。亮简通过课内外阅读,积累大量名人名篇中的名句,学生在写作时就能旁征博引,厚积薄发。
  2. 答:1.应多看多读多写。养成记日记的习惯(现在在电脑上写,在本上写不了三篇- -)关键是多读书,还要养成做笔记的习惯。认真体会优美的词句,还要在现实中运坦搜用。不要只看不让雀历用脑子记,这样等于白看。
    2.如果用兴趣还可以读读喜欢的岁段课外书(不要沉迷)扩展写作知识。
    3.不要局限于一定的环境里,要放开思维,大胆的写。
    4.多实践,不要让作文没话可写。
问:如何教三年级学生写作文
  1. 答:揭开作文的神秘面纱,消解畏难情绪,放下思想包袱,对于刚刚接触作文的三年级学生来说,由于缺乏对作文的了解,往往以为写作文是多么神秘,多世慎么高深莫测的事情,并由此产生一种畏难情绪,背上思想的包袱;
    为此教师在给学生上的第一堂作文课上,就应该告学生:作文实际上就是说话,是用笔说话,是再简单不过的事情。从而使学生放下思想的包袱,勇敢地,昂首凯返贺挺胸地,大踏步地走进写作的大门,一平常的心态面对写作,以朴素、简单而又充满生命活力的语言开始写作,记录下自己生命的精彩时刻;
    模仿起步,“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”生活是写作的源泉,能写出好文章的人必是热爱生活、有生活情趣的人。如果你的生活是灰色的、无聊的,你就不会写作。爱是写作的核心,要注意观察;
    多读多写,这里的多读一些名家名篇。朱自清的散文,鲁迅的小说,还有顾城、舒婷的诗歌,甚至四大名著,唐诗宋词等;
    多写,什么都可以写。散文、诗歌、小说,无所不可,当然,对于三年级的学生来说,我建议还是应从写好日记开始。每天一篇,字数从几十字到几百字,可长可短;内容可深可浅,可以写一天的经历、内心的感悟,哪怕盯派是日常生活的流水账也可。坚持下去,天长日久,自见功夫。
三年级语文教学经验论文
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