问：多角度赏析课文是什么意思
- 答：就是从多种不同的角度鉴赏分析课文
- 答：指从语言文字表达，人物形象塑造，文章结构特点，作者情感抒发等各种角度去分析文章所具有特色
- 答：就是从字词，修辞，好句之类的赏析
- 答：从各个方面去欣赏它。
- 答：“多角度”就是可以从语言特色、构思、主题表达、人物分析等方面赏析。文学作品往往具有多义性，作者写作时他是有自己的思想的，但是随着时间的流逝，社会的发展，他的做配文章中的思想意义、人物评价及人们对文学作品理解的深入，会另外赋予作品新的东西。纯基指从而导致作品的多义性，自然就可锋如以从多多角度去赏析了。
- 答：1抓关键词语进行赏析很多重点句的含义,往往是通过一两个关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是一种常用的赏析句握茄子的方法
2.从修辞手法上分析
3.从厅颤作者角度和自我感受上分析。段伏察
问：小学高段语文采用读写的课文有哪些
- 答：有：
《窃读记》 《梅花魂》 《桂花岁信雨》《小桥流水人家》《郑雀旁地震中的父与子》《学会看病》 《最后一分钟》喊橡《黄果树听瀑》《鞋匠的儿子》《剥豆》《你一定会听见的》《百泉村》 五年级下册
《草原》《祖父的园子》《再见了，亲人》《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《彩色的非洲》 - 答：《我们的民族小学野嫌》《金色的草地》《槐乡的孩子》《风筝》《秋天的雨》《听听,秋的声音》 《花钟》《找骆驼颂隐手》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《掌声》《五花山》携颤
仅供参考。
