问：《太空探索》读后感作文
- 答：在平时的假期，一只伴随着我的有一本书，只要一有时间，我便会翻阅它，这本书的名字叫做《人类探索太空的故事》，太空即是宇宙，宇即空间，宙即时间，宇宙合在一起即所有时间和所伍升有空间。世上所有东西都在这宇宙之间，它是一个既神秘又奇幻的地方，爸爸告诉过我，宇宙是没有中心点、 没有边界的地方， 宇宙外也没有任何的东西，我们生活的地球，对于我们来说，已经是非常大的了，却没想到，地球在宇宙可以说只是一粒小小的尘埃，可想而知，宇宙对于我们人类来说已经是超出了我们对“大”的概念。
听到这里，你就能想象到这本书是多么的有趣了，这本书主要写了从人类对天空的无限遐想，再从人乘风筝上天，再到第一枚人造卫星的发射，然后到第一位飞入太空的人，最后到我国的神舟5号的发射，圆了千年的飞天梦的故事，并告诉了我：所有的事情，没有不可能，只要有一颗坚定的心，就能把不可能变成可能，就像第一位飞入太空的加加林一样，年轻时改雀他就立志要做一名宇航员，通过他不懈的努力，终于通过了考核员的考验，腔歼老成为了一名宇航员，成为宇航员后，他更加苛刻的要求自己，终于，他进入了“东方一号”，带着苏联人民的期待，飞向了太空······
问：《21世纪十万个为什么之宇宙探索》读后感作文 100字
- 答：我怀着好奇的心情去看这本书。这是一本与科学有关的书。并与我们生活中的数学也有联系，但是十分好奇，想把这本书看完，可惜由于时间短暂，我只读完了一部分。在这一本书中，让我感到有意思的内容《蜂窝为什么都是六角形的》开始我读完题目，想蜂窝也有圆的啊为啥都是六边形的？我拿着问题就认真的读了起来。边读边想，让我联想到现实中的真实的蜜蜂窝了。从正面看上去或者侧面看上去却是整齐的，但是六角形的蜂窝确实也有一定的科学性，而有法国的科学家“乌拉尔奇”，在18世纪初他测量了；他告诉我们一个规律，那就是蜂窝，每个菱形的钝角度是109°28′（读作109度28分）但有什么奥秘吗？由于计算得出，结果竟与蜂窝的角度完全相同，也存在稳定性，而与我们猜想的圆形有太大的差别。
从这次读书中让我感受到了虽然是一件和平常的事物。并非是不合理的的。万物的确有他们州弯毕的册芹科学性和规律性。而人类在蜂窝的构造上得到了不少的启示如：在制飞机的材料上应用到它这样可以节约材料减轻飞机重量又确保飞机结实和隔热、隔音。同样蜂窝的原理在建筑上也有广泛性啊！神奇的蜂窝凝结大自然无穷的智慧，让我不禁想到了许多，更让我感到智慧的伟大。我闹陪们应该多留心一点万物的规律，就会探索到更多的丰富的知识、道理。
只有时间才是检验真理的唯一标准。
问：《探索宇宙》教学反思
- 答：《探索宇宙》是六年级下册第3单元最后一课。在此之前学生已接触和学习了部分宇宙的知识，对于宇宙这个概念也有了一定的了解。宇宙是庞大而神秘的，激励着人类不断地探索宇宙。本课教学内容相对抽象难理解，所猛羡以课上我更多的是运用多媒体课件，播放宇宙相关的图片、视频等资料。并通过播放我国在太空探索方面所取得的成就的视频资料，帮助学生更好丛态地认识我国太空探枝郑拍索的历史，提升学生的民族自豪感。顺势引导学生关心时事，关注生活。遗憾的是，本课内容在一节课内完成，显得量太大，因而教学环节上该展开的讨论没有充分展开，没能留足够的时间让学生讨论和交流。
