问：教学论文《浅谈小学美术手工课如何提高学生的参与度》
- 答：在过去的美术教学中，教师只注重如何教，让学生学会绘画的技能和技巧，注世则重学生的动手能力和模仿能力的培养。新美术大纲要求我们不能单纯的让学生来模仿老师的作品，因为统一的模型，统一的材料，统一的作业要求，学生很难在构图、造型、色彩以及创造等方面展露自己的个性，作业成果整齐统一，缺少新意，几十个作品交上来等于一个作品。新美术教学大纲要求我们培养学生各种能力，其中创新能力的培养尤为重要。那么怎样激发学生的创作兴趣、培养创新能力呢？要让学生从认识一些常用的手工工具材料入铅返碰手，例如小剪子、双面胶、透明胶、色卡纸、海绵纸、皱纹纸、瓦楞纸，橡皮泥等等，学生认识后一定会特别兴奋，很想尝试用这些材料做出新颖的物件来。要让学生欣赏用各种材料做出的优秀作品，学生看后会感到新奇、喜欢，并从这些作品的制作中得到启发，汲取知识槐谈。课堂上注重以学生为主体，充分发挥其主观能动性、创造性。培养学生基本的美术素养和学习能力。让学生明白，他们在这节课中要学习的是什么，最后让学生自己去探究和设计出完美的手工制作
问：小学数学教学论文
- 答：数学论文其实特点是，想发表高级别的非常困难，因为他基本以理论为主，最多发篇核心不得了了。所以建议凡事要发表数学领域的学术论文，不要去惹那种sCI或者EI级别的论文了，就发发一篇的普刊论文即可，普刊用于评职称还是不错的选择的。你可以百度搜下御拆磨：普刊学术中心，有不镇斗少关于写作方面的御岩资料可以学习下。
问：如何提高学生课堂参与率
- 答：提高农村学校学生学习数学的课堂参与率就必须提高他们对学习数学的兴趣，兴趣，是指人对事物的特殊的认识倾向。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是最好的老师”，培养兴趣是学习成功的一个重要因素。面对新教材应该如何才能激发学生的学习兴趣呢？经过不断地探索和实践，我认为应该从以下几个方面入手。
一、导入新课内容新颖、方法多样，引起学生的学习兴趣。
在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动册纳起来，激发他们的主动参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案有哪些基本图形组成的？他们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这历拍样通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境，学生兴趣盎然、自然会积极主动的投入到学习中。
二、明确教学目的，使肢姿羡学生产生学习兴趣。
教师采用各种方法导入新课后，下一步就要明确学习目标，使学生了解本节课的学习内容，并且清楚此内容在知识体系中、现实生活应用中的地位和作用，从而引起重视，产生心理的需要，引发学习愿望，从而产生浓厚的学习兴趣。
三、创设教学情景，诱发学生的学习兴趣。
在学习过程中，通过创设生活情境，使学生对知识产生一种
急于了解探究的心理，这样就能够诱发学生的学习兴趣。例如学
习“探索三角形全等的条件”角边角时，如图，小明不慎把三角形
模具打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配
一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，应该带哪块去？为什 - 答：姜永杰老师认为，上课、下课时要起立问好，因为这不仅仅是一种形式，可以从心理学角度解释：
（1）上课问好提示无关活动的停止，课题教学活动的开始；（2）问好体现对学生的尊重，只有尊重了学生才有可能进一步的沟闹知通和交流；（3）从问好的语气、语调中可以观察出学生整体的学习状态，是一种积极语言的暗示。当然，老师自身要做到问好声音响亮有精神，来带动学生的积极性
提高学生课堂参与度有以下几种方法：
（1）对学生积极期待（皮格马利翁效应），让学生体会师生平等，是激发学生参与热情的开端；
（2）课堂教学内容的凝练，是提高学生课堂参与热情的根本，例如把教学内容故事化、情景化；
（3）积极语言的暗示，是保持学生较高参与度的法宝，例如对付学生上课不听讲的情况，教师除了可以停止教学活动、减小讲课声音、举例子等外，可以通过“上过我们班课的老师都觉得我们班学生上课认真……”积极语言暗示学生；
（4）提高液穗消自身人格魅力；
（5）制定课堂规则；
（6）把学习问题（如上课不使用手机、上课迟到）融入教学内容，例如作为英文写作主题；
（7）严肃学生上课纪律；
（8）关心学生的全面发展（如学生可以请假不上课，但是老师要知道什么原因族慧、学生在哪里）。
