问：90后的特点
- 答：追求潮流，时尚，网络语遍天
问：90后的主要特点
- 答：性格特别：
1、平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；
2、很多人都有一技之长；
3、自信又 脆弱，敏感而自私；
4、往往具有成年人很难理解的古怪爱好；
5、内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则；
6、比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；
7、市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；
8、 张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；
9、 网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚；
10、的内心比较孤独，渴望得到更多的朋友；
11、有自己独特的思考能力和办事指核春准则，喜欢推陈出新。
能力特点：
90后一般能力较高，也很聪明，较强，自我的评价普遍较高。
情绪特点：
90后追求快乐，很有活力，遇到问题比较淡定，很氏迟多时候我们70后的行为在他们眼里就是“很幼稚”。
兴趣特点：
兴趣爱好广泛，放得开。有时候很“自我”，受环境的影响较小。
动机特点：
很现实，事业和家庭并重，金钱和名誉齐飞。
教育环境：90后的孩子接受，经历了多次教育改革，虽然体验唯耐过“减负”、“”。这个时代的孩子承受更多的还是学习压力、升学压力，繁重的课业负担和心理压力，使得部分90后对学习没有兴趣甚至厌学。
信息环境：90后现代社会是信息社会，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥90后的生活。
问：大批90后老师走上讲台，会给学校带来哪些新元素？
- 答：因为90后的人他们的思维可非常的灵活，而且也会有很拿码盯奇特模唤的教育方式，就会给新的学生带来很好的影消和响，教导出来的学生也是非常积极快乐的。
- 答：首先是新气象，90后年轻老师相对来说更有活力，他们能够更贴近学生，能够与学生有较多锋郑共同话题，可银码颂以带来不错的教学效模祥果。
- 答：90后老师在教学过程中，教学方式方法会有很多新创意、新想法，能够与学生相处到一起。
- 答：90后进入校园，成磨枝为老师，对学生来讲，是一件好歼清事。老师和她们年龄差距不大，很容易成为朋友，无论是学习还是生活都更愿意倾诉。90后新的学习瞎改敏方法，技术都将给学生带来新的体验。
- 答：我觉得90后滑手森的老师首先他们比较年轻，会给学校的教师队伍注入新的活力和朝气；其次，年轻的教师学习能力较强，会激发老教师的奋斗激情；三、年轻人的教学手段可信亩能比较新薯首颖，会比老教师擅长信息化教育等，为传统教育模式带来革新。
