问：支架式教学五个步骤英文怎么表达
- 答：Five steps of scaffolding instruction:
1.enter into situation
2. set up scaffolding instruction
3. think independently
4. collaborate to study
5. effect evaluation
问：如何在小学英语教学中构建教学支架
- 答：在建构主义理论下的支架教学模式是充分了解学生的学习现状之后， 为学生创造的概念框架，帮助其完成学习任务，实现对知识意义的构建。将该模式渗卖烂透在课堂教学的每一环节，可以更好、更快地实现教学活动的最终宗旨，真正提 高学生的语用能力。小学英语教学中，很多教师在进行教学设计时，只考虑到教学活动的丰富性，忽略了语言的层次性和梯度性，没有形成一个不断丰富的授课过 程。就如何在英语课森薯堂中春漏中构建语言“支架”进行探究，以更好地丰富教学内容，提升教学效果。
问：英语专业毕业论文文学方向选题
- 答：英语专业毕业论文文学方向选题如下：
1、支架教学理论在英语专业文学亩谈碧课中的应用研究。
2、英语专业文学课程体系的构建。
3、走近文学——独立学院英语专业文学教学探析。
4、生态位视角下理工高校英语专业文学课定位的实证研究。
5、非英语专业大学生课外阅读英语文学作品的调查分析。迅举
6、英语专业学生英语文学学习现状及对策。
7、浅析高校英语专业的文学教育。
8、高校英语专业文学课程设置的“3+x”原则。
9、高校英语专业文学课程跨学科设置模式初探。
10、浅论英语专业学生对英语文学学习的专业责任感——以西昌学院外国语学院调查为例。
11、“接受-反应”理论对高校英语专业文学教学的启示。
12、英语专业低年级阶段文学课程建构探索。
13、诗性与理性的关照审美与人格的提升——谈英语专业文学课的教学。
14、高校英语专业英语文学教学的思考——基于理论与历史角度的分析。
15、高校英语专业文学课低年级化的可行性探析。
16、大学英语课程与英语专业文学课程的整合研究。
17、英语专侍坦业体裁文本依托文学课程体系改革效果分析。
18、英语专业学生英语文学学习现状及对策。
19、关于普通高等学校英语专业文学课教学的思考。
20、浅谈英语专业学生阅读英语文学原著能力的培养。
21、我国高校英语专业文学教育的困境与反思。
22、强化高等院校英语专业文学课教学浅议。
23、关于大学英语专业文学课的调查与思考。
24、基于内容图式的英语专业文学语篇阅读教学。
25、英语专业文学教学与情感智力培养。
