问：一篇有关图形的数学小论文50到100字或者100到150字
- 答：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，特别是随着课改热潮的涌行基来,课本的大量改革,学生知识量的增加,如何激起学生学习的乐趣，更是数学教师在教学过程中应极其重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是十分重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学低年级数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。
一.尽量从学生现实、生活现实中的大量实例出发呈现图形相似的有关内容，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系，经历图形相似等有关基本事实来龙去脉的全过程。提倡根据学生实际、教学实际和当地实际创造性地利用与图形相似有关的各种资源进行教学。在教学中，教师要引导学生充分挖掘和利用现实生州闭活中大量存在的图形相似现象，并对其中的一些共同规律加以及时的分析、总结，尤其是充分利用具有地方特色的题材；同时，充分利用相对真实的情景以及现实生活中大量存在的图形相似的典型图案进行教学，尽可能全面地体现教学素材的现实性和问题的挑战性。强调学生的动手操作、“在档迹谨做中学”以及合作交流，让学生亲身经历观察、画相似图形、探索相似的性质和条件等活动过程，帮助学生积累有关数学操作活动的经验和对图形美的体验，并在这个过程中，通过独立思考、自主探索和合作交流，进一步体验图形相似的数学内涵，获得有关相似图形的知识和一定的成功经历，形成有关的简单技能，体会学习的乐趣，发展思维，学会学习。
问：小学数学中“图形与位置”的教学包含哪些内容?
- 答：平移，旋转，对称，位置，方向
- 答：座位 平移 对称 坐标系 好多好多
- 答：“空间与图形”内容包括图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三部分。
一、图形的认识模岩与测量，有平面图形→立体图形。无论是平面图形，还是立体图形，都可以归结为图形特告罩征的认识，图形周长、面积、体积的测量与计算这样两个方面的内容。以及图形认识与测量的简单旦友御实际应用。
二、图形与变换，有轴对称、平移、旋转三种基本的几何变换。还有作图操作、利用比例知识计算面积等知识。
三、图形与位置，确定物体的相对位置，辨认方向和使用路线图（包括比例尺的应用）。 - 答：座位 平移 对称 坐标系是初中学的！
- 答：座位 平移 对称 坐标系 好多好多
- 答：平移，旋转，对称。
（绝对正确，因为我马上升六年级，曾经是五年级） - 答：空间与图形内容包括图形认识与测量、图形与变换、图形与位置三部
、图形认识与测量平高猜老面图形→立体图形论平面图形立体图形都归结图形特征认识图形周、面积、体积测量与计算两面内容及图形认识与测量简单实际应用
二、图形与变换轴称、平移、旋转三种基本几何变换作图操作、戚升利用比例知识计算面积等知识
三、图形与位置确定物体相位置辨认向使用路线图（包括比例尺应用兆游）
两条基本线索：确定物体相位置两种式即根据向、距离确定物 置用数表示位置
图形与位置需要用角、距离等知识外数、比例尺等知识
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