问：懂传播专业的帮帮忙
- 答：1.传播过程五要素(拉斯韦尔)：谁(传播者)、说什么(传播内容)、通过什么渠道(传播媒介)、对谁说(传播对象)、产生什么效果(传播效果)。
2.受众即受者：传者作用对象，讯息接受和反应者。 基本动机是学习、获取信息信粗以消除随机不确定性
【测试】
一.传播效果层面：认知层面、情感层面、行为层面
人际传播：个体与个体间的信息传播活动，动机复杂。 组织传播：主要表现为组织群体间的传播
大众传播受众特征主要表现为以下四个方面：
1.差异性，受众因其性别、民族、教育、地理等差异。
2.分散性，受众间无正式的、组织性的联系。
3.庞杂性，受众数量众多，远超传者。
4.匿名性，受众体现出的仅仅是宏观的、整体的、统计意义上的特征。
二.传播媒介是信息传播的载体，沟通传者和受者。在一定意义上，媒介即讯息。
三.如上，高新科技使用受众统一，比如使用统一设计的信息接收终端使受众变得有组织，一些终端的评论功能使受众相互之间变得有联系，而实名制的推进刚一定程度上冲击了匿名性如微博实名等
四.沉默螺旋：自我意见属于优势时，积极公开表达，反之转向沉默。
理论基础主要来源于心理学、大众传播学和社会学
【参考传播专业课本】
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问：新媒体背景下大学生阅读状况调查的目的和意义
- 答：随着以互联网为基础的新媒体技术的快速发展，国民的阅读行为发生了巨大的变化
从纸质阅读到电子阅读，从网络阅读到移动阅读，从文字阅读到图片阅读，人们的对阅读方式有了更多的选择，阅读作为人类进步的阶镇宴梯,从始至今都对国家的软实力提升发挥着重要的作用。国民阅读的水平关乎一个国家的创新和发展,而大学生作为最具有代表性液悔的群体他们拥有较高的知识层次和文化修养，是未来我国社会知识领域最主要的创造荐和接受者，对未来国家的发展具有关键性作用，因此研究该群体在新媒体背景下所表现出的不同阅读行为具有闹旅正现实意义。
问：什么是跨媒介调查？
- 答：跨媒介传播是指媒体蠢森烂之间的交叉传播与整合互动。
这里的媒介是指媒体，也就是传播信息的介质，大众媒体主要包括报纸、杂志、广播、电视、网络等，手机、移动电视等诸多新媒体也日益发挥出重要作用。在当前媒体竞争高度激烈的状态带漏下，一些媒体从各自为战、互相封锁的割据状态走出来，与其他性质的春前媒体握手言欢，寻求合作、互助与融合的方式。于是，媒体之间的交叉传播与整合互动便应运而生。这种媒体之间的交叉传播与整合互动为“跨媒体传播”。
这种跨媒体传播能够让媒体在竞争的同时找到了同舟共济的良好形式，带来“双赢”或“多赢”，是一股不可阻挡的历史潮流。 - 答：广义上脊哗的媒介是关联相关人或事物的者野局中间物质。这个十分宽首让泛，简单理解就是万物皆媒介。不过这不在我们讨论的范围。狭义的媒介即广告媒介指利用媒质存储和传播信息的物质工具。
- 答：虽然教育环境相同派败，但每个学生都有差异，例如，智力差异、学习渣拦接受能力差异、性格尘梁颤差异、学习努力差异、许多差异决定了学习效果差异。
