问：怎样教育聋哑孩子？
- 答：1. 建立良好的沟通机制：首先要建立良好的沟通机制，尤其是与聋哑孩子的沟通，要多加重视，可以采用语言治疗、手语等方式，建立良好的沟通桥梁，使聋首携哑孩子与外界的沟通更加畅通。
2. 注重训练：聋哑孩子应该接受大量的训练，以便能够更好地表达自己，这就要求家长和老师要给予足够的时间和精力，给悉山予聋哑孩子更多的关注和训练。
3. 培养独立性：聋哑孩子不能像正常孩子一样自由活动，家长一定要给予充足的关注，多多引导，教会他们做一些简单的家务，培养自理能力，使他们能够更加独立自主。
4. 加强心理教育：聋哑孩子在生活中需要更多鼓励和者陆伏支持，鼓励他们勇敢面对挑战，大胆去探索，注重培养他们的独立思考能力，让他们对自己充满自信，了解自己的梦想，有更多的勇气去追求。 - 答：小时候父母比较忙，时常会把我寄养在亲戚家。
亲戚家是做小生意的，有一个邻街的店面。我平时就在那条街上自己玩
有一次，我正蹲在地上用石子模拟两军对垒，从对面驶来一辆收破烂的三轮车。 车上堆满了收来的杂物，骑车的是一个浑身布丁的弓背老头。
他看到我以后，便把车子停在了路边，当时我流着鼻涕泡正玩得不亦乐乎， 没注意到他已经朝我走了过来
只见他啊巴，啊巴的对我比划了一番，我看不懂哑巴的手语，一脸茫然的看着他，他看我不明白，索性蹲了下来，研究我到底在玩什么…
我不知型桐道他的耳朵能不能听见，也没认生，像个小大人一样自顾自的边玩边向他介绍我的游戏规则
地上有一堆石子
这是城堡，这是孙悟空，那个是奥特曼，他们洞搜是一伙的…
奥特曼之父是最厉害的，但是打不过孙悟空。 他们共同的敌人是bala bala bala……
他听我云里雾里的说了一会，然后起身走了，走到他的破三轮跟前，从那堆杂物里揪出一个袋子，在里面翻来覆去的拿出一个破旧的小风车。纳租历
他折回我面前又是阿巴，阿巴的说了一通，最后他摊开我的手，把风车搁了进去，之后他用特别粗糙的手摸了摸我的脸，便转身走了…
当时我还小，什么都不懂，手里摇着风车，脸上挂着鼻涕泡，傻乎乎的看着他骑着三轮远去…
如今每每忆起，不知为何，莫名总有一股淡淡的暖意…
问：对聋哑学生的心里教育是如何进行的？
- 答：对于这些聋哑儿童该如何进行教育，首先，这些孩子不能和正常人一样进行交流和沟通，他们只能上那些特教学校，也要让他们接受教育，接受知识去努力学习来改变自己，所以说他们的心理教育要找心理医生，给他们进行疏导，告诉他们，袭郑陪他们与平常人一般无二，而且他们也是非常优秀的，也是非常棒的，拍蠢要每天给他们灌输一种思想，让他们知道他们是有人关心的，也是丛誉有伙伴和朋友的
问：聋哑人夫妻怎样教育孩子
- 答：应该送去专门的教育学校，会更谈型好一些。送到当地聋人学校。父母在家可以教孩子发音（如果有残余听力的）。或是让孩子看自己的发音口型，多动舌头，尝试动口，这样时间一长即使不会发音，也能简单的看懂日常的说话。
孩子才4岁，一切还来得及让TA有说话能力和听觉能力，可以正常听说，可正常上学，一定要赶快去找语言康复学校，错过了语言开发的年龄就一切都晚了。
听觉器官接受声音刺激，帮助人掌握言语，对人的各种心理过程含裤猜及全部人格特征的发展都有重要意义。聋和随之而来的哑会给儿童心理的正常发展带来不利影响，产生一些明显的特点：聋哑儿童主要靠尚完好的感受器官（主要是视觉）感知客观世界；由于其感知活动在质和量上都受到了局限，因而所获得的感性知识纯竖就比较贫乏、杂乱和浮浅；对事物相互联系的认识较少，概括水平也低于正常儿童；缺少语言使聋哑儿童的思维带有明显的直观形象性，主要借助于形象和动作进行思维；能完成的分析综合和抽象概括颇为简单，因而较难正确认识客观事物的本质特征和内在联系
