中职教育发展调研报告结果预期
2024-02-04
问：中职学校的发展前景与现状
- 答：中职教育的发展前景：自2006年以来，中职毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率在70%以上。
中职教育现在很火，招生不愁了，升学不愁了，国家越来越重视了，一系列政策资金支持，让很多人觉得中职教育终于迎来了好日子，终于走上了平坦笔直的康庄大道。其实，真正从事中职教育的从业者，已经意识到政策带来机遇的同时。
也产生了一些事关生存与发展的矛盾问题，一旦处理不当，很容易让学校不仅失去发展机遇，还要面临生存问题。中职教育的生存状况比起前改宽些年好了很多，在解决了生源问题之后，普遍来说能算是过上了“小康生活”——稳定的生源，有序的管理，逐年增加的资金投入。
中职学校根据办学资金来源不同，呈现两种不同的生存状态。第一种，生均拨款。财政根据学生人数发放资金，学校所有的办学费用基本都从这里出，也就是说，想要发展，就要多招生核扮亮。这类学校为了资金拼命招生，学生规模不断扩大，随之而来的则是越来越大的办学条件缺口；
第二种，事业全供。财政全额负责教师工资，教师工资不跟招生挂钩，招多招少不影响教师工资，这样的学校一般来说，招生意愿并不是特别强烈，招满即可。这类学校对招生则比较佛系，在目前生源不愁的大环境下，有限的招生名额，让录取条件水涨船高。
生存和发展，始终是萦绕在中职学校头上的大事。尤其是在中职教育蓬勃发展的今天，看似红红火火，实则困难重重，中职学校稍有懈怠，所要面临的不是发展问题，而是淘汰、合并甚至撤销的生存现实，只有冲破桎梏，才能实现发展，缺链从而得以生存。
问：未来中职学校发展前景，你认为是什么样的？
- 答：未谈滑来中职学校发展前景也是特别好的，因为这些中职学校培养的就是学生的一些技能，现在迟差社会当中也需要一码侍皮些技能型人才，所以能够更好。
- 答：应该有不错的前景。国家对中专类学校投资很大，一些学习一般，初中就毕业了的孩子们是个不错的选择。学好一项或多项专业技术，在以后的生活中还是很给力的。具体详情推荐咨询，该校理实一体化教学，入学即实训，学习即实战。三分理论，七分皮运帆实践。
目前，从社会需要的情况看，当前技术技能人才的紧缺、尤其是高级技术人才的紧缺需悄陵要发展现代职业教育。无论是现代服务业的发展，还是传统制造业的转型、升燃雹级，现代制造业等各个行业的发展，都需要大量的合格技术人才。所以中职学校也迎来了新的机遇，毕业生的就业率年年高涨。国家越来越注重技能人才的培养，尤其是高技能人才。每两年一节的世界技能大赛，中国选手不断获得佳绩，这也是国家重视技能人才培养的一种反映。中职院校可以与高职院校、本科院校对接，学生通过学习，不但能获得职业资格证书，还能获得学历证书、学位证书，双证毕业，持证上岗，享受相应的待遇。国家正积极促进技能人才尤其是高技能人才待遇的提高，不断落实政策。这有助于促进学生选择职业院校就读，也有助于技能人才尤其是高技能人才培养。
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- 答：一片辉煌。因为国家现在大芦洞力梁瞎发展中职教育，而且出台了一系橡哗空列的政策，所以我认为未来中职学校发展前景一片辉煌。
- 答：是非常不错的，并且也有一定的能力，而举穗且孩子们的升学率也非常的高，并且每冲租个人都可以找到理想的工作，所以我觉得挺不错的。正判卜
- 答：我仿罩认为是非常不好的，因为中职学校的风气并不是很好，学生也不是很自律，校园也是很吵闹拿仿的，在上课的时候也根消大纤本不听从老师的话，所以我觉得中职学校发展前景并不会很好。
问：中职教育的现状与问题
- 答：中职教育的现状与问题如下：
一、我国中职教育发展存在的问题与危机
（一）社会传统观念及现实对中职教育发展的影响
由于我国传统文化中对于学位的重视以及对于工人身份的职业偏见，造成了社会整体对于中职教育的严重轻视，因为中职教育的培养目标是掌握专业知识与职业技能的产业工人，即蓝领阶层如亩迅。
同时，由于中职教育入学门槛普遍较低，生源结构以学习成绩较差的学生居多，这进一步加深了社会上对于中职教育本身的偏见。
尽管目前出现了大量高校毕业生就业耐腔难，而职业教育学校的学生在未毕业时就已被用人单位签约的两极现象，但仍未能从根本上改变社会上对于职业教育及技术工人职业的偏见。
因此，与上述就业状况两极分化的现象形成明显的对比的是，学生们仍在高考的独木桥上激烈竞争，而大量中职学校却面临着生源严重不足的现象。
（二）现阶段中职教育体系自身存在的不足
相对于社会存在的偏见，中职教育体系自身存在的不足也是影响其发展的根本原因之一。大部分的中职学校由于办学能力的不足，缺乏必需的师资力量、教学设备及运营经费等基本教学条件，且其自身就对职业教育存在社会普遍偏见。
造成身在曹营心在汉的教学氛围。由于中职生源普遍学习成绩较差，在学习过程中存在基础理论知识接受难的现象。因此，中职教师多避重就轻，文化、专业理论课渣此程轻描淡写，单纯的偏重于职业技能课程的教授。
以迎合对口企业或行业对于毕业学生的技能要求，而忽视了学生就业以后的长远发展，造成了中职毕业学生在职业生涯中难有较大作为，从而加深了社会对于中职教育的偏见程度。
