问：把握四季美丽的笑议论文600字
- 答：春、夏、秋、冬，四季轮回，树木又添上了一圈年轮，人的年龄又增长了一岁。不知，四季的笑你把握住了没有？ ——题记
一、 春——温情的笑
轻轻地，春天了；毕嫌悄悄地，春带来了一缕缕嫩绿；慢慢地，田野绿了；柔柔地，春笑了，好似康桥里的柔波，好似一朵水莲花不胜凉风的妖羞。把握住春温情的笑吧！它的笑会让你在寒冷中感到温暖，在平凡的世间感到美在跃动。
二、夏——热情的笑
夏的火热可以让你忘掉孤单，忘却独在异乡的寂寞。然而，夏的笑更会让你为之一动，也会融化朋友间猜疑的积雪，因为它是热情的，除此以外，夏的笑是有声音的，你可知那是怎样动人的音乐？把握住夏的热情的笑吧！把握住夏的韵律，这样你会不再厅绝冰冷，这样你会热爱生活，生活也将赐予你更多。
三、秋——哀愁的笑
树叶落了，花儿谢了，秋的愁思来了，它愁着它来时从不生机勃勃，它愁着它来时从不绿荫满地，它愁着它来时……但当它嗅到空气中花果的飘香，它笑了，尽管没有生机勃勃但有香飘四野，没有过大奢望的秋笑了，尽管笑容中仍有哀愁，把握住秋的哀愁的笑吧！因为人总有失落的时候。
四、冬——纯洁的笑
雪花不知何时飘了下来，洒满了一地，雪地上深深浅浅的脚印好像勾勒出了冬的面庞，冬也笑了，把握住冬的纯洁的笑吧！这样你的心灵也会得到一次洗涤。
后记：有人曾说：“群鸥碌碌，知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？”不知这个人是否找到了真正的答案。但是我相手伏手信生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中，且让我们把握住四季的笑，乘坐自信的帆船，航向希望的明天。
问：《四季之美》有感
- 答：昨天观摩了余映潮老师执教《四季之美》，深深触动于精致分析、总结前知、丰富积累、内化新知的教学方法，跃跃欲试。
今天上午我们开始学习了，提示这是一篇美文，让同学们默读课文，找出美词美句，并按照“我觉得( )很美，伏和迅因为( )。”说话。我先示例“我觉得‘春天最美是黎明’很美，因为它是第一自然段的中心句。”同学们开始阅读，然后交流。刘文龙、张硕、武佳航、霍佳琪、温世豪都能找到美词美句，不错。
接着我们读了生字，不专心的郭文博、杜晨熙没找到指出的生字，以后要专心读书了啊！
“秋天最美是黄昏。夕阳缺此斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，棚扮更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发令人心旷神怡。”
读出层次，读出看到的听到的，读出动人的“爱”，读出更动人的“友谊”，这样的结果是有一半同学背会了。可是任务是背会全文，继续努力！
这样的讲解，老师被感动了，学生也被感动了，不但受到家庭之爱和朋友之爱的熏陶，而且接触了观察表达的方法。
问：《四季之美》美在哪些地方？
- 答：一、静态描写：
1、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
2、漆黑漆黑的暗夜，
二、动态描写：
1、无数的萤火虫翩翩飞舞。
2、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞码基岁去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
3、生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊。
扩展资料：
一、课文四季之美大致内容
春天锋老最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，(漂 飘)着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西迟睁沉，夜(慕 幕)降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神(怡 殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
二、这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，我让学生们在朗读的基础上抓住这些描写，来体现四季之美。
