问：小议论文，谈创造性思维
- 答： 我认为建立创造性思维是重要的。“人才最本质的特点在于创造。”观古，隋炀帝首创科举制，为国之复兴输送源源不断的人才；展今，创新精神是时代的呼唤，袁隆平一生致力于籼型杂交水稻的技术创新，立志让世界人民饱腹；看外，瓦特改良蒸汽机，开启了工业革命，推动世界进步，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，让我们拥有创造性思维，为人生赋能，为中国梦助力！
刘宇航
我认为勇于创新是学生应具备重要素质。 “创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。”忆古，商鞅勇于创新，积极变法，使秦国兵强国富，一统七国。观今，袁隆平大胆创新，研究出籼型杂交水稻，让世界人民吃上饱饭。创新也可以很小，在日常学习生活中，找到题目的另一种解法，写出新的作文形式，都是一种创新。千百年来“唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。”创新，能让我们逆流而上，获得更多成长。
小议论文
陶润版
勇于挑战是一项重要素质。我们面对难题要勇于挑战，毛主席曾说过：“世上无难事，只要肯登攀。”回首，正是钱学森邓稼先这样的科技工作者勇于挑战难关才让新中国取得“两弹一星”的伟大成就。观今，一代代“塞罕坝人”，向恶劣的自然条件挑战，把“高原冷”的荒漠治理成“绿美香”的“华北绿宝石”。所以我们也要在求学之路上勇于挑战难题，克服难关，获得成功。
问：如何避免心理问题
- 答：单车骑行，带好装备，简易一点，看好天气，起到恩施附近可以休息一天，然后去周围的地方玩玩，再往利川骑，关键是恩施到利川对于很多上山路少的人来说不太轻松，利川也有很多美食很风景，你可以先再网上查好做个计划
- 答：你好，318国道秋天的时候都很美哦，因为叶子们都红了，各种颜色，姹紫嫣红非常好看。就从成都出发，沿着318国道开就行，一路上不是山就是水，非常美。
尤其是新都桥段，周围有10公里左右的路被称为摄影家的天堂哦。318国道一路上都有很多318自驾游营地，吃饭住宿什么的也很方便，还可以体验下房车住宿什么的。丹巴那边也很漂亮，八美呀，甲居藏寨什么的。如果去自驾的话一定不要错过稻城亚丁，秋季的稻城亚丁也非常美哦。 - 答：多融入群体沟通，有什么不开心的说出来就好了。
- 答：你们知道怎么去进行精神调养吗，注意调节精神，保持健康活跃状态。
- 答：避免不了，每个人都会有心理问题，你不能只需要积极的，而一切消极的问题都要去除，那是不可能的，只有正确面对心理上的问题，不管它是什么情况呈现，都能观察而不是排斥
- 答：预防心理问题，保持心理健康，包括健康的心理状态和良好的发展趋势。属于心理健康和心理卫生范畴。
预防心理问题的最好方法是，按照标准保持心理健康，心理健康标准众说纷纭，综合起来大致如下：
1、经典心理健康标准，由人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼提出，包括十条标准，被公认为是“最经典的标准”：1-5充分的安全感；充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；生活的目标切合实际；与现实的环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；6-10具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制；在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足；在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。
2、一般标准综合，可以得到以下一下一致的观点：
①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。
②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。
③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。
④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。
⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。
⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。
⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。
⑧有切合实际的生活目标。
⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。
⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。
大致分为正确认识自我、健全的人格、良好人际关系、学习的能力、适应社会、自我实现、满足正常需要、情绪管理能力和与现实同步。 - 答：心理问题无法避免，但是平时有健康的亲密关系，健康的社交圈，有健康的生活节奏或习惯都可以防止心理疾病的产生，还有一点就是当觉得心里特别不熟的时候及时去看心理咨询师，可以避免往更严重的方向发展。
- 答：看你是单车还是摩托车咯
摩托车的话早上早点出发
慢慢跑到傍晚能到利川
沿途风景超好
不过大部分山路得悠着点
路上有石板岭
野山关
野山河
等比较漂亮的地方
石板岭比较震撼
野山河很高
总之一句话慢点跑
安全第一
因为出宜昌以后一直到利川全是山路
这一段风景非常漂亮 - 答：身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。
不光是心理问题，世界上任何事情都难有完全纯粹的，更不可能有一劳永逸的。有了心理问题的苗头，及时就医或寻求心理纾解。平日多学习提高、开阔眼界，尽量使心胸通达，减少罹患心理疾病的几率。
问：如何培养创造性思维论文
- 答：如何培养创造性思维论文？如何培养创造性思维？
阅读(975)2019年10月08日
标签 ：研究与论文准备，创新思维，原创性研究，SCI论文，论文润色，埃米编辑

有些时候，自己的视角让我们看不到可替代的、建设性的意见，从而阻碍、抑制我们的原创性和创造性。可是，我们要想进行原创研究，所依赖的正是我们的创造性。如果你想不出怎么做原创性研究，那么，是时候锻炼你的创造性思维了。
尝试下方列出的策略，提高创造性，发掘自己的原创能力：
1. 以更广阔的视角看待问题。这会让你思考得更广，而不是以先入为主的观点思考自己的研究。
2. 多花时间和善于创新的人待在一起，在他们的思想中寻找创意的火花。
3. 广泛地阅读，思考各种问题。
4. 享受散步、音乐、冥想和“白日梦”之类的活动，刺激创新性的想法。
5. 给自己时间。要知道，原创是一个发展中的过程。随着研究的逐步进行，你会意识到，你的研究中有许多方面可以体现原创性。
6. 收集你的想法。通过反思、日常写作、思维导图和日记来拓展你可以使用的材料，为创新点子做积累。
7. 不要只顾着寻找“正确”的答案，要探索各种方向。
8. 不要总专注于逻辑或者实用性，用于打破规则，挑战常规。有时过度强调实用性会限制你的思维。
9. 皮一下也没有问题。人们总是在试图不考虑研究时产生新点子。处于玩乐状态的思维更容易产生新的想法。
10. 参与头脑风暴。让自己自由地思考。看起来疯狂的主意很可能带来绝妙的发现。
11. 不要害怕失败。失败会为你的思想打开一扇门，发现新的可能，为你展示批判性思考的价值。
12. 相信自己是一个有创造力的人，多多自我鼓励。 - 答：一、培养学生创造性思维能力要贯穿在教学的全过程。
现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展的过程。在教学过程中，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用各种思维方法和形式，如比较、分析、抽象、综合、判断、概括、推理；另一方面，在学习数学知识时，为运用创造性思维方法和形式提供了具体的内容和材料。绝不能认为教学数学知识、技能的同时，会自然而然地培养了学生的创造性思维能力。数学知识和技能的教学只是为培养学生思维创造性能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点和学生实际情况有计划地加以培养，才能达到预期的目的。如果不注意这一点，教师在“懂”字上下功夫多，而在“创”字上动脑筋少，结果是学生习惯于接受知识而不习惯于思考问题，只会读死书。
二、培养学生创造性思维能力要贯穿在各年级的教学中。
要明确各年级都担负着培养学生思维能力的任务。从一年级开始就要注意有意识地加以培养。例如：在开始认识大小、长短、多少时，就有初步培养学生比较问题的能力。开始教学10以内的数和加、减计算，就有初步培养学生抽象、概括问题的能力。开始教学数的组成就有初步培养学生分析、综合能力的问题。这就需要教师引导学生通过实际操作、观察，逐步进行比较、分析、综合、抽象、概括，形成10以内数的概念，理解加、减法的含义，学会10以内加、减法的计算方法。如果不注意引导学生去思考，从开始就不自觉地把学生引向死记数的组成，机械地背诵加、减法得数的方法。养成了死记硬背的习惯，以后就很难纠正。
