![关于背书学习的调查问卷](https://www.61lw.cn/thumb/c7ff794a44a397bf58a45ee9.webp)
问:关于影响现代中学生学习因素的调查
- 答:很正常,我都大学毕业了,也不知道怎么才是积极学习!随心所遇,有感而发!
- 答:1,a2,c3,c4,b5,b6,b7,c8,c9,b10,c11,b12,c13,c
问:关于背书的问题!
- 答:文科课程和数学、物理等理科课程相比,具有如下特点:
(1)记忆量大。由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
(2)理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。
文科课堂要诀
课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔拦拍记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;简肆羡二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容,如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容。
(2)听课要投入,思路跟着老师走,更主要的是思维要活跃
这是考验一个雹孝人的注意力的时候。如果注意力不集中,很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话,老师很可能会问,这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义。这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析)。 - 答:我学友则旅游的,我来教你吧,我好做棚们也每天背得要死啊,首先你把文章看两遍,然后慢慢史着记,记多少就在纸上默下来,没记住的按撒谎能胡戚够们的方法就行
问:背书这种学习方式的吸收率是多少?
- 答:主动学习的吸收率比被动学毕派习好,深度学习比普通学习的吸收率更好,反复学习比只读一遍的吸收率好,记笔记比不记笔记的吸收率好,复习笔记比不复习笔记的吸收率好。有了吸收率,就能把前辈宝贵的经验心得化为自己的东西,甚至可以达到举一反三的程度。
吸收率其实就是一种学手中贺习效率,有的人看了一遍就不看了,很多戒油子都是这种心理,以为看过了就好了,其实看一遍的吸收率非常低,高质量的文章值得反复研读,每次研读都能有新的收获,过段时间再看,又能悟到新的道理,这是层层递进的。
根据美国缅因州国家训练实验室的实验结果,不同的学习方式,学习者平均效率是完全不同的。传统学习方式,例如听讲、阅读,往往属于被动的个人学习,学习吸收率低于30%,而如果采取主动的学习方式,例如小组讨论,转教别人,学习吸收率可以达到50%以上。以教促学,积极主动学习,在学习过程中培银,结合理论(理论学习)和实践(将学到的知识传授给他人),以达成更高层次的学习。教给别人的知识,自己记得更加牢固。