一、武警部队战士、学员体力劳动能力的测定和分析(论文文献综述)
周通[1](2021)在《武警部队新入伍战士军事基础体能训练研究》文中研究表明
吴青[2](2020)在《少先队国防教育中军队资源的有效利用探究》文中进行了进一步梳理国防教育与每个人息息相关。少先队员作为国家的建设者和接班人,是潜在的国防后备力量,少先队教育中内含着国防教育的内容。少先队国防教育是以活动为外在表现形式的特殊性教育方式,国防教育效果表现为学生的主观国防意识建立、客观国防技能的实践结果、现实外显的行为表现等方面的变化。军队拥有极其丰富的国防教育资源优势。将军队资源有效利用到少先队活动中,以增强少先队国防教育的效果,这是少先队教育实践的需要。少先队国防教育的内容,可以围绕军队资源来进行设定。军队可公开的国防教育资源丰富,可以划分为精神类资源、物质类资源、行为类资源、制度类资源等四类。国家政策为少先队国防教育利用军队资源提供了保证,少先队文件也要求密切部队关系加强少先队国防教育。调查表明,目前少先队进行国防教育时,主要是通过“军事日”活动、军训活动、国防教育主题讲座等方式,接触并利用军队资源。通过“军事日”体验活动直观感受军队国防精神;在国防教育训练基地的训练中,利用军队的人力与条件,让少先队员体验军队生活;通过军队人员进行的国防教育主题宣讲,激发少先队员的国防意识与爱国热情。从少先队国防教育利用军队资源的保障条件来看,在活动经费、师资、设施与教材等方面,都有一定的有效保障。通过利用军队资源来开展少先队国防教育,震撼了少先队员的心灵,磨炼了少先队员的意志,普及了国防教育知识,增强了国防教育的效果。但是,少先队开展国防教育中,在利用军队资源时,也存在着如下五个方面的问题:沟通联系渠道多样,资源统筹不规范;“军营日”活动日程紧凑,安排不够合理;教育讲解过于专业化,针对性不强;军事实践场地重功能化,氛围营造有欠缺;校内课程空洞,鲜活性真实感需加强。究其原因,主要少先队、军队、教育行政部门等教育活动相关各方沟通协调不够顺畅;国防教育专业师资紧缺,少先队辅导员系统培训不够,校外军事辅导员利用不够;国防教育环境创设不够;“军”“少”双方对于国防教育认同有落差。针对少先队国防教育利用军队资源时存在的问题与原因,少先队国防教育有关方面,有必要采取措施,以提高利用军队资源的效果。这些措施,具体来说,有如下几个方面。加强组织领导,建立完善的少先队国防教育组织领导体系,综合施策,打通少先队国防教育活动的各个环节,抓紧落实活动课程的组织实施,全面促进少先队国防教育利用军队资源均衡化发展,健全完善的规章制度;突出师资队伍建设,以军事院校、军队英模、人民武装部为依托,选配优秀校外军事辅导员,扎实校内辅导员国防教育专业素养,将榜样的“真实感”送入校园,夯实人才力量支撑;科学统筹国防教育环境资源,使军队营房、国防教育训练基地、学校等三类环境资源形成优势互补,系统培塑少先队员国防精神、国防技能、国防知识,系统提升教育实效;加大国防教育教材编写力度,“军少”合力编着少先队国防教育教材,强化少先队国防教育系统化建设。
王天丹[3](2020)在《陕甘宁边区军事建设问题研究(1937-1945)》文中指出陕甘宁边区(以下简称边区)是中共中央、中革军委的所在地。全面抗战爆发以后,主力红军改编为八路军,边区成为中共军队的指挥中心和敌后抗日根据地的总后方。边区地处黄河西岸,扼守日军进攻大西北的要道,其独特的军事战略地位,使之成为日军进攻的重要军事目标。为抗击日军,消灭土匪,取得反磨擦斗争胜利,边区采取了一系列措施。而加强军事建设,是中共中央和边区政府加强边区防卫力量,确保边区安宁,赢得抗战胜利的重要举措。为加强边区军事建设,中共首先建立了边区武装力量,为边区和中共中央的安全提供了可靠的军事力量。八路军主力部队奔赴华北抗日战场后,边区防守力量薄弱,为加强边区防卫力量,中革军委、中共中央决定组建边区驻军留守部队,成立留守兵团,编组陕甘宁晋绥联防军,统一指挥边区八路军留守部队,保安部队和地方民众抗日武装组织(主要是自卫军和少先队),形成了八路军正规部队、保安部队和民众抗日武装(主要是自卫军和少先队)三位一体的武装力量格局。边区武装力量和组建和政变,为保卫中共中央和确保边区安宁提供了坚实可靠的武装力量。为解决八路军和各敌后抗日根据地军政干部缺乏的问题,中共建立了抗大及有关军事院校,为八路军、新四军培养了一批急需的军事和政治干部,为中共军队和抗日根据地的发展壮大提供了干部保证。为提高边区部队战斗力,开展了军事教育和大练兵运动,涌现出了一大批先进模范,提高了部队的战斗力,被中共中央军委表扬,并将其经验批转全军学习推广。以上举措为取得河防、剿匪、反磨擦斗争的军事胜利,为建立新民主主义的模范区奠定了基础,巩固了中共局部执政的历史地位。为防止日军西犯边区,进攻大西北,八路军专门成立河防部队,在八路军的配合和人民群众的支持下,打退了日军的多次进攻,挫败了其进犯边区和进攻大西北的企图,为创造模范根据地创造了条件。针对国民党军队对边区发动进攻和反磨擦事件,边区部队打退了其进攻,取得了反磨擦斗争的胜利,结束了国共两党政权并立的局面,实现了政令和军令的统一,使边区抗日民主政权成为唯一合法政权,为建设新民主主义模范区奠定了基础,巩固了中共在边区和敌后抗日根据地局部执政的历史地位。为加强军队后勤建设,中共建立和开展了军工生产,发动了大生产运动和“双拥运动”,为八路军提供了武装装备保障,解决了面临的财政经济困难,增强了中共局部执政的社会和经济基础。为给八路军提供作战需要的武器装备,中共中央军委在边区成立了军事工业局,组建了一系列军工厂,研发和生产了武器弹药,开展了赵占魁运动,逐渐扩大了生产,为部队提供了大量武器弹药,保证了部队作战需要。为解决边区和部队面临的财政经济困难,边区部队开展了大生产运动,增加了粮食和工业品的生产,展开了打盐运盐及食盐等出口,以换取边区急需的战略物资,增加了边区财政收入,打破了国民党的经济封锁,稳定了边区物价。为解决边区工作中暴露出的党政军民关系不协调的问题,开展了双拥运动。经过整风,中共实现了对边区部队的一元化领导,落实了党对军队绝对领导的原则,形成了中共军队政治工作的新成果——《关于军队政治工作问题的报告》和中共军事工作的指导思想——毛泽东军事思想。为克服边区部队存在的问题,特别是军阀主义与教条主义倾向,边区部队认真学习,经过整风,克服了自身存在的问题和缺点,形成了以中共中央西北局为首的一元化领导,落实了中共中央“九一”决定,增强了党政军民的团结,为巩固抗日根据地积累了宝贵经验。为总结经验,推广全军,在毛泽东支持下,将边区部队的整风经验成果写成《关于军队政治工作问题的报告》,形成了党和军队政治工作的历史性文献,与古田会议并列,多次下发全军学习。毛泽东思想提高了中共全党全军对毛泽东政治路线和军事路线的正确认识,肃清了王明错误思想及其他错误思想的干扰和危害,坚持了党对军队的绝对领导的原则,总结形成了中共武装斗争的理论和指导军事工作的指导思想——毛泽东军事思想。毛泽东军事思想是中共领导军事工作,进行武装斗争的宝贵财富和强大的思想武器,为中共夺取抗日战争、解放战争胜利指明了方向,对建国后军队和国防建设产生了极大影响,至今仍是全党全军军事工作的指导思想。
苏巍[4](2017)在《山西省武警战士非特异性腰痛现况调查及其对生存质量影响研究》文中研究说明目的:探讨武警战士这一特定人群执勤与训练期间非特异性腰痛(nonspecific low back pain,NLBP)的患病率、危险因素及其对生存质量的影响,为改善武警部队官兵勤务及训练条件以预防腰背部训练伤和提高生存质量提供理论依据。方法:2016年912月,随机整群抽取驻山西武警某部战士共1385名。制订专用《腰痛调查表》,包括调查对象的基本信息、腰痛部位、时间和程度、执勤和训练情况、VAS疼痛视觉评分和Oswestry功能障碍指数评估(ODI),生存质量测评采用世界卫生组织生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)。采用非条件Logistic回归分析腰痛影响因素,生存质量影响因素分析采用多重线性回归。结果:本次调查共发放问卷1385份,收回有效问卷1327份,应答率为95.8%。武警战士非特异性腰痛整体患病率为36.4%。进入与训练相关腰痛回归模型的危险因素有腰部外伤史(Odds Ratio,OR=4.477,95%CI:3.081-6.505)、训练压力(OR=1.937,95%CI:1.502-1.497)、军龄(OR=1.343,95%CI:1.697-3.235)、训练满意度(OR=0.470,95%CI:0.243-0.908)等。腰痛战士总的生存质量及各领域的生存质量均明显低于非腰痛者(P<0.001)。训练满意度与武警战士的生存质量呈正相关,腰外伤史、训练压力、每天站立时间与武警战士的生存质量呈负相关。结论:非特异性腰痛会影响武警战士的生存质量,致腰痛的高危因素,如腰外伤史、训练压力、训练满意度、长时间站岗等直接或间接导致腰痛患者生存质量下降。各级指挥员应合理安排训练内容和强度,以降低武警战士非特异性腰痛的发生,进一步改善其生存质量。
贺立虎[5](2015)在《武警部队司令机关团以下参谋素质能力现状与对策研究 ——以XX总队为例》文中研究表明当前,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织,使得维护国家安全和社会稳定的职责使命任务更加艰巨。武警部队的职能不断拓展,任务范围不断扩大。武警部队各级司令机关作为军事领率机关,是军事工作的领导机关和首长的指挥机关,是部队的指挥中枢,在建设现代化武警、有效履行职责使命中,肩负着战略筹划、顶层设计、组织实施、指导落实等重要任务。军事领率机关人员的素质,直接关系部队军事工作和建设水平高低。参谋人员作为机关建设的基础力量和重要组成部分,对司令机关建设起着重要作用。没有过硬的素质能力,就不可能担当起推进现代化建设的重任。一支结构合理、素质优良、能谋善管的参谋队伍成为了武警部队在新时期更好的满足多样化任务需求,履行好维护国家安全和社会稳定职责使命的关键。因此,全面分析研究当前武警部队司令机关团以下参谋的素质能力现状,深入研究探索如何进一步提升素质能力,对于深入学习贯彻习主席重大战略思想,建设听党指挥、善谋打仗新型司令机关,在新的起点上推动司令部机关建设创新发展,有着十分重要的意义。基于以上背景,本课题通过对相关文献和基础理论的分析论证,在借鉴以往研究成果和经验的基础上,对武警部队司令机关团以下参谋的素质能力进行了调查分析,并针对存在的问题提出了相应的对策建议。研究主要包括以下内容:一、在相关文献和理论的基础上,对武警部队司令机关团以下参谋的素质能力相关概念进行了界定,提出了团以下参谋素质能力的要素构成的框架与内容。基于领导特质理论,人力资源开发理论和冰山模型,总结并分析了对当前武警部队司令机关团以下参谋进行评估的“五项素质”和“七种能力”。二、对武警部队司令机关团以下参谋的“五项素质”和“七种能力”进行了全面的调查分析。在总体现状调查的基础上,进一步对各个维度进行了差异性分析,并调查了个体的个人价值,个人问题,自我认知,精神状态,工作条件和胜任力等相关内容。三、基于调查结果的分析与访谈的内容,对当前在武警部队司令机关团以下参谋中素质能力存在的问题进行了深入剖析,有针对性地提出了提高参谋素质能力的对策建议。
赵琳[6](2014)在《成都市公安消防部队膳食营养调查与分析 ——以成都公安消防支队普通五中队、特勤三中队为例》文中认为本文对成都市公安消防支队五中队、特勤三中队的日常饮食营养状况进行调查分析与评价,并对所取得的数据进行整理。查阅相关文献资料,运用膳食记录调查法,通过膳食软件、Excel、SPSS体育统计软件分析数据等科研方法,对成都市公安消防支队五中队、特勤三中队全体官兵的每日膳食营养材料摄入量进行称重、记录,通过四川大学继续教育学院提供的膳食软件对所得膳食营养材料进行分析整理,同时组织成都市公安消防支队五中队,特勤三中队全体官兵到四川省消防总队医院进行健康体检。测得基本体格数据,并进行体质指数(BMI)计算,测得血液生化指标:红细胞计数(RBC),血红蛋白(HB),平均血红蛋白含量(MCH);生理生化指标:高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C),低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)等数据,目的是通过体质指数和具体的生理、生化指标来了解此次调查样本的机体状况。然后,从成都市公安消防官兵日常营养饮食情况、总能量摄入是否合理、三大产能营养素来源、营养素摄入量进行分析。找出成都市公安消防官兵日常膳食中存在的问题是消防士兵的膳食营养结构不合理,海产品类、蔬菜、水果、豆类、奶类及其制品均摄入不足。三大产能营养素的食物主要来自富含油脂的食物,配以米、面、土豆等含碳水化合物较高的食物,以至于消防士兵日常膳食中碳水化合物的摄取率相对较低,脂肪的摄入比例过高。维生素A、B1、C的摄入量未达到国家为武警公安消防部队规定的给养标准,其中VC摄入量不足,而VA摄入量严重不足,分别占公安消防部队给养标准的87.9%和45.8%。矿物质中Ca、Fe、Zn等三种无机盐在成都市公安消防支队五中队的摄入量都低于武警消防部队的给养标准,尤其是Ca、Zn摄入非常不足。成都市公安消防部队官兵的日常营养素给养与其所从事的极重体力劳动所需的营养标准存在很大差距,为保证成都消防官兵的运动能力,提高身体素质,消除公民的消防隐患,建议在部队日常工作中开展营养知识讲座,配备营养师,定期组织厨师和就餐人员进行培训;提倡消防士兵多进食含碳水化合物,蛋白质较高的食物,少吃富含油脂类的食物;提高海产品、乳类和豆类制品的供给量。提倡多吃蔬菜、尤其是深色蔬菜和新鲜水果,以增加维生素的多种来源;可考虑配备和提供训练、出警作战过程中所需充足的运动型饮料或优质矿泉水,使机体各种必需矿物质能保持正常含量。为改善成都市公安消防部队全体官兵的膳食营养状况,促进消防战士体能的增强提供参考依据。
孙喜伦[7](2013)在《武警基层中队管理公平问题初论》文中进行了进一步梳理部队管理公平在部队管理中是个不太被重视的问题。因为,多数情况下,我们谈内部关系较多,强调尊干爱兵、官兵一致的优良作风多一些,很少谈及公平的问题。似乎这个话题比较敏感,不好把握,很难起到正向作用。但是,我们必须面对现实,我们的战士来自社会,将来走向社会。官兵的思想并没有因为部队的封闭性而封闭,他们的思想是开放的,是多元的。作为武警部队基层管理者,必须有信心有能力掌控这个管理的法则。政治民主、经济民主、军事民主,是我军在长期革命战争中形成的行之有效的军队内部民主生活的三个方面,是我军的优良传统。政治民主是指全军干部战士在政治上完全平等,战士或下级有权对干部或上级进行批评,对工作提出意见和建议。我们武警基层中队在新形势下如何结合实际落实优良传统,形成较强的凝聚力和战斗力是我们基层管理者的工作重点。本文深入研究了管理中的公平问题,结合武警基层中队管理实践,剖析了武警基层中队管理中的不公平现象。最后,本文得出结论,武警基层中队管理的公平性是提升中队凝聚力和战斗力的必备条件。
霍冉[8](2012)在《武警院校音乐文化教学模式创新研究》文中指出我国高校艺术教育是在二十世纪七八十年代由部分高校自发开展的,他们初步探索了高校的艺术教育,为以后奠定了基础。由于国家在艺术教育的形式上没有严格统一的要求,因此各地高校在教学内容的选择、课程的开设、教学活动的组织、教学方法的使用上有不连贯性和不确定性。音乐教育包括在艺术教育之内,也是同样的情况。本文通过阐述武警院校音乐文化的教学情况,具体的分析了武警院校音乐教育特点,提出了改进武警院校音乐文化教学模式的具体创新措施:普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合、自主与探究相结合、一般与特殊相结合的模式。创新措施以我国制定的艺术教育工作的指导思想为前提,以武警院校音乐文化教学为基础,以新的教育教学理念为支撑,将武警院校音乐文化教育作为音乐教育的主要内容,在教学中以学员为主体,调动学员的主观能动性,引导他们拓宽思路,跳出单纯的音乐学习的圈子,根据他们自己的专业作跨专业、跨文化的研究与思考。希望通过实践促进武警学员审美能力的培养和精神的陶冶,完成其智力的促进与发展、道德教育的辅助,以及培养他们的探索精神、团队意识和实践能力。最终希望我们的研究能够为今后提供思路,积累经验。
于世龙[9](2012)在《武警基层部队独生子女兵管理问题研究》文中研究说明武警部队是我国武装力量的重要组成部分,在保卫国家安全、维护社会稳定、推进社会主义现代化建设中,肩负着光荣的使命。基层部队管理工作是军队建设中一项带根本性和全局性的基础工作,而这项管理工作的核心问题是对人的管理。新时期武警基层部队管理面临着诸多新的挑战,其中最大的一个挑战就在于,随着计划生育基本国策的深入贯彻和时间的推移,部队兵员中独生子女的成分逐年增多,独生子女在文化程度、接受能力等方面具有一定的优势,但同时也存在明显的弱点,增加了武警基层部队管理的难度,为武警基层部队的管理提出了新的课题。正是基于此,本文运用文献资料分析法、实证研究法等研究方法,结合军队管理理论、人性假设理论、马斯洛需求层次理论、人际关系管理理论、思想政治教育理论等相关理论,在阐述武警基层部队独生子女兵的内涵与特征的基础上,论析了新时期加强武警基层部队独生子女兵管理将有助于培养造就高素质士兵队伍,有助于提高武警基层部队整体战斗力,有助于武警基层部队发展目标的实现。接下来,笔者对当前武警基层部队独生子女兵管理的基本现状进行了分析,在肯定武警基层部队独生子女兵管理取得初步效果的同时,指出当前武警基层部队独生子女兵管理存在的主要问题:一是独生子女兵管理主体模糊;二是独生子女兵管理的手段不科学;三是独生子女兵管理的方式陈旧单一;四是独生子女兵管理制度建设落后等。这些问题出现的原因既有独生子女兵自身个性特征因素的影响,也有武警基层部队对独生子女兵管理未给予应有的重视等因素的影响,同时市场经济发展和社会环境因素的影响与这些问题的形成也有着密切的关系。针对以上这些问题及其成因,本文提出了若干完善武警基层部队独生子女兵管理的对策建议:一是明确独生子女兵管理的主体,指定专门的独生子女兵管理人员,实现管理者权责一致,提高管理者的自身素质;二是运用科学的独生子女兵管理手段,刚性手段与柔性手段并用,提升管理效果,同时加强思想政治教育,并不断完善激励机制;三是丰富和创新独生子女兵管理方式,变消极管理为积极管理,加强亲情关怀与双向沟通,加强管理培训,组建优秀管理团队;四是加强独生子女兵管理制度建设,对独生子女兵管理者的权限做出明确规定,同时要完善责任管理等制度,使制度建设具有规范性和连续性,管理更有针对性和实效性。
周玉林[10](2011)在《湖南武警战士工作压力与主观幸福感研究》文中指出武警战士是武警部队训练和执勤工作的主要力量,他们的工作压力状况和主观幸福感水平将直接影响到部队各项任务的圆满完成。在前人研究的基础上,本论文修订形成了武警战士工作压力问卷,通过对武警战士工作压力现状和主观幸福感现状及二者之间的关系的研究,得出了以下结论:1、修订后的武警战士工作压力问卷包括以下6个因素:工作负荷、工作特征、人际角色、工作胜任、个人发展、经济压力,修订后的问卷具有较好的信度和效度,能够反映武警战士的工作压力状况。2、武警战士工作压力各因素从低到高的顺序为:人际角色<工作胜任<经济压力<工作负荷<工作特征<个人发展。个人发展压力最大,人际角色压力最小3、武警战士工作压力在人口统计学变量上存在差异。4、武警战士的主观幸福感处于中等偏下的水平。5、武警战士主观幸福感在人口统计学变量上存在差异。6、工作压力与主观幸福感存在显着的负相关,相关系数为-0.300。工作压力的不同维度与主观幸福感的不同维度之间也存在着显着的相关关系。7、工作压力对主观幸福感负向的预测力较强;工作负荷和工作特征联合可以预测幸福感指数;工作负荷和人际角色联合可以预测情感平衡;工作特征和经济压力联合可以预测生活满意度。
二、武警部队战士、学员体力劳动能力的测定和分析(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、武警部队战士、学员体力劳动能力的测定和分析(论文提纲范文)
(2)少先队国防教育中军队资源的有效利用探究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
(一)研究背景 |
1.少先队教育内含着国防教育的需要 |
2.军队资源在开展国防教育中具有天然的优势 |
3.当前少先队利用军队资源开展国防教育的研究匮乏 |
(二)研究意义 |
1.有助于丰富少先队军事实践的国防教育理论 |
2.有助于改善少先队国防教育的实践活动 |
3.有助于少先队员形成正确的国防观念和全面健康成长 |
(三)文献综述 |
1.国内关于国防教育资源的研究 |
2.国外关于少年儿童国防教育的研究 |
(四)概念界定 |
1.少先队 |
2.国防教育 |
3.教育资源 |
4.少先队国防教育 |
(五)研究思路与方法 |
1.研究思路 |
2.研究方法 |
一、少先队国防教育利用军队资源的认识性前提探讨 |
(一)少先队国防教育内容设定围绕军队资源 |
(二)少先队国防教育中利用的军队资源类型 |
1.军队的精神类资源 |
2.军队的物质类资源 |
3.军队的行为类资源 |
4.军队的制度类资源 |
(三)少先队国防教育利用军队资源的必要性 |
1.军队深厚的军事文化底蕴是少先队国防教育的重要构成要素 |
2.利用军队资源是强化少先队国防教育的必要手段 |
(四)政策法规保证了少先队国防教育利用军队资源的可能性 |
1.国家政策为少先队国防教育利用军队资源提供了保证 |
2.少先队文件要求密切部队关系加强少先队国防教育 |
二、少先队国防教育利用军队资源的现状 |
(一)少先队国防教育利用军队资源的组织计划情况 |
(二)少先队国防教育利用军队资源的具体活动状况 |
1.“军事日”活动全面接触军队资源 |
2.军训活动以基地训练为主以学校训练为辅 |
3.国防教育主题讲座 |
(三)少先队国防教育利用军队资源的方法措施状况 |
1.“军事日”体验活动直观感受军队国防精神 |
2.国防教育训练基地以训为方法 |
3.国防教育主题宣讲有良好的教育氛围 |
(四)少先队国防教育利用军队资源的保障条件状况 |
1.经费保障状况 |
2.师资保障状况 |
3.设施保障状况 |
4.教材保障状况 |
(五)少先队国防教育利用军队资源的教育效果状况 |
1.“真正的军营”触及心灵的震撼 |
2.军训促使少先队员集体的奋发与意志的磨炼 |
3.国防教育主题讲座侧重知识普及 |
三、少先队国防教育利用军队资源中存在的问题 |
(一)沟通联系渠道多样,资源统筹不规范 |
1.资源统筹不规范 |
2.沟通渠道多样化 |
(二)“军事日”活动日程紧凑,安排不够合理 |
1.活动日程安排紧凑 |
2.活动安排互动不够 |
(三)教育讲解过于专业化,针对性不强 |
1.专业化讲解超出少先队员理解能力 |
2.讲解针对性不强影响少先队员对事物形成正确的认识 |
(四)军事实践场地重功能化,氛围营造有欠缺 |
1.国防教育训练基地欠缺历史积淀 |
2.学校训练场地缺少氛围营造 |
(五)校内课程空洞,鲜活性真实感需加强 |
1.“真实感”的重要与英雄人物群体到身边的不现实 |
2.少先队主题宣讲聚焦国防教育不够 |
四、少先队国防教育中利用军队资源存在问题的原因 |
(一)教育活动相关各方沟通协调不够顺畅 |
1.地方教育部门统筹计划组织难落实 |
2.活动中沟通反馈不及时 |
(二)国防教育师资建设有短板 |
1.国防教育专业师资紧缺 |
2.少先队辅导员系统培训不够 |
3.校外军事辅导员利用不够 |
(三)国防教育环境创设不够 |
1.军队聚焦主责主业,很难安排少先队体验完整军事生活 |
2.以模仿为主的国防教育训练基地训练有形无神。 |
3.学校忽视国防教育环境对少先队员的影响力 |
(四)“军”“少”双方对于国防教育认同有落差 |
1.少数辅导员国防意识不强 |
2.军事与孩子的安全考虑导致军队谨慎开展活动 |
(五)国防教育教材资源整合不够 |
1.少先队缺少国防教育课程教材,知识掌握不系统 |
2.忽视借鉴军队国防教育教材 |
五、少先队国防教育有效利用军队资源的建议 |
(一)加强组织领导,健全完善规章制度 |
1.建立统一领导体系 |
2.建立联席会议机制 |
3.健全信息沟通机制 |
4.完善教育评价机制 |
(二)突出师资队伍建设,夯实人才力量支撑 |
1.协调武装部帮助少先队员寻找优秀校外军事辅导员 |
2.以军事院校为依托系统培训少先队辅导员国防知识 |
3.统筹军事专家、英模资源 |
(三)科学统筹国防教育环境资源,系统提升教育实效 |
1.以军队资源形塑少先队国防教育精神 |
2.以国防教育训练基地培训少先队员国防技能 |
3.以校园环境创设引导少先队自我探究国防知识 |
(四)加大国防教育教材编写力度 |
主要参考文献 |
攻读硕士期间发表的论文 |
(3)陕甘宁边区军事建设问题研究(1937-1945)(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、选题缘由 |
二、国内外研究现状 |
(一) 军事体制与军事活动 |
(二) 军事教育与部队整风 |
(三) 军事经济与军工生产 |
(四) 军事与民众动员 |
三、研究思路与方法 |
四、史料运用 |
第一章 边区武装力量的建制和职能 |
一、边区创建前的军事系统 |
二、中共中央军事系统 |
(一) 中央军委的组建与人事调整 |
(二) 八路军系统的军事力量 |
(三) 边区留守部队的统编与职能的转变 |
(四) 留守部队兵力的扩大和防卫任务的增加 |
(五) 扩编成立警卫部队 |
三、边区的地方武装力量 |
(一) 保安司令部及保安部队 |
(二) 地方民众抗日武装力量 |
四、陕甘宁晋绥联防军 |
(一) 联防军组建的时代背景和原因 |
(二) 联防军的职能和建制 |
(三) 联防军成立的意义 |
第二章 边区部队的军事教育 |
一、抗日军政大学与军政人才培养 |
(一) 中共军事教育沿革与抗大建立 |
(二) 抗大军事教育及其演变 |
(三) 抗大招生工作 |
(四) 抗大军事教育的主要内容 |
(五) 抗大军事教育的特点 |
二、边区留守部队军事教育与训练 |
(一) 边区留守兵团及保安部队军事教育和训练 |
(二) 联防军军事教育和训练 |
(三) 边区留守部队军事训练成绩斐然 |
三、其他专门军事院校的军事教育和训练 |
(一) 八路军军政学院 |
(二) 八路军军事学院 |
(三) 延安摩托学校 |
(四) 八路军炮兵学校 |
(五) 中共中央军委航空学校 |
四、边区军事教育的成效 |
(一) 吸收大批知识青年走上抗战道路 |
(二) 培养了大批军政干部,增强了抗战力量 |
(三) 大练兵运动与部队战斗力的提升 |
第三章 边区部队的政治工作 |
一、政治机关建制演变与职能 |
(一) 政治部(处) |
(二) 政训处 |
(三) 恢复政治工作制度及建制 |
二、边区部队政治工作的开展 |
三、边区部队政治工作主要内容 |
(一) 坚持党的领导 |
(二) 开展政治教育和宣传动员,增强抗战必胜的信心,提高战斗力 |
(三) 推行在职干部学习运动 |
(四) 加强党的统一战线理论和各项方针政策、时事政治的学习,提高干部战士政治素养,增强团结意识 |
(五) 存在的问题和不足 |
第四章 边区军事系统的整风运动 |
一、抗战初期中共军队中的错误思想倾向及其危害 |
(一) 存在的问题和表现 |
(二) 王明错误思想倾向的危害 |
二、边区部队整风运动的开展 |
(一) 中央军委开展普遍整风的部署 |
(二) 边区部队的整风 |
三、整风运动使中共军队思想作风改变、政治意识提高,形成了坚持党对军队绝对领导的新成果 |
(一) 肃清了王明错误路线的影响 |
(二) 加强了党对军队的绝对领导 |
(三) 结出了累累硕果 |
(四) 形成中共军队政治工作的新成果——《关于军队政治工作问题的报告》 |
(五) 形成了中国共产党军事工作的指导思想——毛泽东军事思想 |
第五章 边区的军事斗争 |
一、抗击日军,保卫河防 |
(一) 日军的进攻和目的 |
(二) 河防兵力的部署和河防守卫 |
(三) 河防战斗情况 |
(四) 河防保卫战胜利的成效和意义 |
二、清剿土匪,巩固后方 |
(一) 边区匪患猖獗的原因和危害 |
(二) 剿匪的政策和策略 |
(三) 大规模清剿行动 |
(四) 边区剿匪成效 |
三、反磨擦斗争,保卫边区 |
(一) 边区发生磨擦的原因和表现 |
(二) 中共处理磨擦的政策和应对策略 |
(三) 反磨擦的主要军事斗争 |
(四) 边区反磨擦斗争胜利的成效 |
第六章 边区的军事经济问题 |
一、军工机构建制与军工生产 |
(一) 八路军建立军工的原因 |
(二) 军工机构的设置与职能 |
(三) 边区主要军工企业的分工和生产 |
(四) 军工生产中的赵占魁运动和劳动竞赛 |
(五) 边区军工发展的成效 |
二、经济问题与部队开展大生产运动 |
(一) 边区面临的严重财政经济困难 |
(二) 边区财政经济发生困难的原因 |
(三) 部队开展大生产运动 |
(四) 部队大生产运动的成效 |
(五) 边区军队开展大生产运动的意义 |
第七章 边区的军事与社会 |
一、边区的兵役制度 |
(一) 边区兵役制度的缘起 |
(二) 边区兵役制主要内容 |
二、边区农民参军 |
(一) 农民参军的动机 |
(二) 农民参军的优抚政策 |
(三) 各种抗战民众组织的宣传动员 |
三、开展“归队运动” |
(一) “归队运动”的背景和原因 |
(二) 归队法令和“归队运动” |
(三) “归队运动”的成效 |
四、边区“双拥”运动 |
(一) 边区“双拥”工作存在的问题 |
(二) “双拥”政策的制定及主要内容 |
(三) “双拥”运动的开展及主要形式 |
(四) 边区“双拥”运动的成效 |
结语 |
参考文献 |
致谢 |
攻读博士学位期间的科研成果 |
(4)山西省武警战士非特异性腰痛现况调查及其对生存质量影响研究(论文提纲范文)
中文摘要 |
英文摘要 |
前言 |
1 对象与方法 |
1.1 研究对象 |
1.2 调查内容及方法 |
1.3 分组及纳入标准 |
1.4 数据处理 |
2 结果 |
2.1 研究对象一般情况 |
2.2 WHOQOL-BREF量表信度评价 |
2.3 武警战士非特异性腰痛现况分析 |
2.4 腰痛与生存质量相关性分析 |
2.5 武警战士腰痛及其影响因素与生存质量各领域关系分析 |
2.6 Oswestry 障碍指数与生存质量相关性分析 |
3 讨论 |
3.1 非特异性腰痛的一般特点 |
3.2 本研究涉及与非特异性腰痛相关不良因素 |
3.3 武警战士生存质量状况分析 |
3.4 武警战士生存质量各领域分析 |
3.5 非特异性腰痛与功能障碍 |
3.6 本研究的不足与展望 |
4 结论 |
参考文献 |
综述 非特异性腰痛研究进展 |
参考文献 |
附录 |
致谢 |
个人简历 |
(5)武警部队司令机关团以下参谋素质能力现状与对策研究 ——以XX总队为例(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
第一章 绪论 |
1.1 研究背景及意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究现状 |
1.2.1 国外关于领导特质理论的研究 |
1.2.2 国内关于领导特质理论的研究 |
1.2.3 国外军警宪兵部队关于参谋素质能力的研究 |
1.2.4 国内关于参谋素质能力的研究 |
1.3 研究内容 |
1.4 研究方法 |
1.5 主要创新点 |
第二章 司令机关团以下参谋素质能力构成分析 |
2.1 相关概念界定 |
2.1.1 武警部队司令机关团以下参谋人员 |
2.1.2 素质的基本概念 |
2.1.3 能力的基本概念 |
2.2 素质能力构成的理论依据 |
2.2.1 领导特质理论 |
2.2.2 人力资源开发理论 |
2.2.3 冰山模型 |
2.3 素质能力特点与对比分析 |
2.4 素质能力要素构成 |
第三章 某总队司令机关团以下参谋素质能力现状调查分析 |
3.1 某总队团以下参谋素质能力现状调查 |
3.1.1 某总队团以下参谋队伍基本情况 |
3.1.2 问卷设计 |
3.1.3 调查对象选取与调查实施 |
3.1.4 素质现状总体分析 |
3.1.5 能力现状总体分析 |
3.2 差异性统计分析 |
3.3 交叉频数统计分析 |
第四章 存在的问题与成因分析 |
4.1 存在的主要问题 |
4.1.1 总体水平仍有待提高,现状与需求差距明显 |
4.1.2 各个维度分化较严重,不均衡不全面现象突出 |
4.1.3 信息化应用能力较弱,与强军目标不相适应 |
4.1.4 人才培养效能不全面,导向性针对性不强 |
4.2 成因分析 |
4.2.1 思想认识不到位,主动性和紧迫感不强 |
4.2.2 制度措施落实难,不能立足长远抓学习 |
4.2.3 科技素养不够高,学习研究氛围不浓厚 |
4.2.4 培训制度不完善,综合保障比较滞后 |
4.2.5 评估机制不健全,系统性体系性比较差 |
第五章 提升武警部队司令机关团以下参谋素质能力对策思考 |
5.1 坚持首位首抓,切实提高团以下参谋思想政治素质 |
5.2 着眼能打胜仗,不断创新完善团以下参谋培养模式 |
5.3 坚持选贤任能,健全完善团以下参谋选拔任用机制 |
5.4 突出使命牵引,规范细化团以下参谋业务培训内容 |
5.5 严格标准要求,狠下功夫提升军事技能和身体素质 |
5.6 注重多位一体,多角度健强心理素质培固创新思维 |
5.7 创新思路办法,建立科学准确的素质能力评价体系 |
第六章 结束语 |
6.1 论文主要结论及创新点 |
6.2 进一步研究方向 |
致谢 |
作者在学期间取得的学术成果 |
附录A 团以下参谋素质能力情况调查问卷 |
参考文献 |
(6)成都市公安消防部队膳食营养调查与分析 ——以成都公安消防支队普通五中队、特勤三中队为例(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
1 前言 |
2 文献综述 |
2.1 公安消防战士的给养标准 |
2.2 国内相关研究现状 |
2.2.1 血液指标和生理生化指标的检测 |
2.2.2 每日人均摄入的总能量 |
2.2.3 产能营养素摄入比例 |
2.2.4 矿物质,维生素的摄入情况 |
2.2.5 国外研究现状 |
3 调查方式 |
3.1 文献资料法 |
3.2 现场调查法 |
3.3 称重、记账法 |
3.4 消防士兵的体检指标的测定 |
3.5 遥感心率测试法 |
3.6 统计学方法 |
4 调查对象 |
5 数据处理方法 |
5.1 使用仪器 |
5.2 使用数据分析软件 |
6 营养调查结果及分析 |
6.1 调查结果 |
6.1.1 仪器测试结果 |
6.1.2 膳食及日常训练调查结果 |
6.2 分析 |
6.2.1 体格检查 |
6.2.2 生理生化指标分析 |
6.2.3 血常规分析 |
6.2.4 关于能量供应 |
6.2.5 关于热源质比例 |
6.2.6 关于膳食纤维和维生素 |
6.2.7 关于矿物质 |
6.2.8 关于补液 |
7 结论及建议 |
7.1 结论 |
7.1.1 关于能量供应 |
7.1.2 关于热源质比例 |
7.1.3 关于膳食纤维和维生素 |
7.1.4 关于矿物质 |
7.1.5 关于补液 |
7.1.6 关于特殊营养物质 |
7.2 建议与改进意见 |
参考文献 |
致谢 |
作者在读期间发表的学术论文及科研成果简介 |
(7)武警基层中队管理公平问题初论(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第一章 引论 |
1.1 研究背景和意义 |
1.1.1 研究背景 |
1.1.2 研究意义 |
1.2 研究现状 |
1.3 研究的问题和论证的观点 |
第二章 理论探索 |
2.1 公平理论 |
2.2 概念辨析 |
2.3 公平管理 |
第三章 军队管理中的公平思想 |
3.1 军队管理的发展 |
3.2 我军历史上军队管理中的公平思想 |
3.3 官兵平等与管理公平 |
第四章 武警基层中队管理现状及问题分析 |
4.1 武警基层中队管理现状 |
4.2 影响构建管理公平性环境的因素分析 |
4.3 管理不公平带来的负面影响 |
第五章 武警基层中队公平管理对策研究 |
5.1 公平管理的实现 |
5.2 注重对官兵公平心理引导 |
5.3 培养共同政治信仰和价值观 |
结束语 |
参考文献 |
后记 |
(8)武警院校音乐文化教学模式创新研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
绪论 |
一、 问题的提出 |
二、 选题的意义 |
三、 国内外研究现状 |
四、 研究思路 |
五、 研究方法 |
第一章 武警院校音乐文化教学模式概述 |
第一节 音乐文化概述 |
一、 音乐文化的定义 |
二、 武警院校音乐文化定义 |
第二节 教学模式的概念 |
一、 教学模式的定义及特点 |
二、 武警院校音乐文化教学模式的定义与特点 |
第三节 武警院校音乐文化教学模式的产生与发展 |
一、 产生 |
二、 发展 |
第二章 武警院校音乐文化教学模式的调查与分析 |
第一节 调查情况 |
一、 调查对象 |
二、 调查方法 |
三、 调查内容 |
四、 调查结果 |
第二节 调查分析 |
一、 对音乐教育缺乏认识 |
二、 文化基础存在差异性 |
三、 教学手段过于单一 |
四、 缺乏专业的课程教材 |
第三章 武警院校音乐文化学习模式的实施策略 |
一、 普及——提高相结合模式 |
二、 课内——课外相结合 |
三、 学习——实践相结合模式 |
四、 自主——探究相结合模式 |
五、 一般——特殊相结合模式 |
结论 |
参考文献 |
附录 |
后记 |
攻读学位期间科研成果 |
(9)武警基层部队独生子女兵管理问题研究(论文提纲范文)
摘要 |
Abstract |
第1章 绪论 |
1.1 选题背景及意义 |
1.1.1 选题背景 |
1.1.2 选题意义 |
1.2 国内外文献综述 |
1.2.1 国外文献综述 |
1.2.2 国内文献综述 |
1.3 研究内容和研究方法 |
1.3.1 研究内容 |
1.3.2 研究方法 |
第2章 武警基层部队独生子女兵管理的一般理论分析 |
2.1 核心概念的界定 |
2.1.1 武警基层部队独生子女兵的内涵与特征 |
2.1.2 武警基层部队独生子女兵管理的内涵 |
2.2 武警基层部队独生子女兵管理的相关理论 |
2.2.1 军队管理教育理论 |
2.2.2 马斯洛需求层次理论 |
2.2.3 人际关系管理理论 |
2.2.4 思想政治教育理论 |
第3章 当前武警基层部队独生子女兵管理的基本现状分析 |
3.1 武警基层部队独生子女兵管理取得的初步效果 |
3.2 武警基层部队独生子女兵管理存在的主要问题 |
3.2.1 独生子女兵管理机构及职权未明晰 |
3.2.2 独生子女兵管理手段不科学 |
3.2.3 管理的方式陈旧单一 |
3.2.4 独生子女兵管理制度建设落后 |
3.3 武警基层部队独生子女兵管理中存在问题的原因分析 |
3.3.1 武警基层部队对独生子女兵管理未给予应有的重视 |
3.3.2 独生子女兵自身个性特征因素的影响 |
3.3.3 市场经济发展过程中某些消极因素的影响 |
3.3.4 新时期相当复杂的社会环境因素的影响 |
第4章 完善武警基层部队独生子女兵管理的对策建议 |
4.1 明确独生子女兵管理的主体及其职权 |
4.1.1 指定专门的独生子女兵管理人员 |
4.1.2 明确管理者的职权 |
4.1.3 管理者要注重自身素质的提高 |
4.2 运用科学的独生子女兵管理手段 |
4.2.1 运用更多的柔性管理手段 |
4.2.2 加强思想政治教育 |
4.2.3 建立有效的激励机制 |
4.3 丰富创新独生子女兵管理方式 |
4.4 加强独生子女兵管理的制度建设 |
结论 |
参考文献 |
致谢 |
(10)湖南武警战士工作压力与主观幸福感研究(论文提纲范文)
摘要 |
ABSTRACT |
1 绪论 |
1.1 问题的提出 |
1.2 文献综述 |
1.3 过往研究的不足 |
1.4 本研究的意义 |
2 研究方法 |
2.1 研究变量 |
2.2 研究假设 |
2.3 研究被试 |
2.4 研究工具 |
2.5 研究程序 |
2.6 数据统计 |
3 研究结果 |
3.1 工作压力问卷的改编及预测数据的分析 |
3.2 正式施测及信效度检验 |
3.3 正式施测的数据分析 |
4 分析与讨论 |
4.1. 关于武警战士工作压力的分析 |
4.2 关于武警战士主观幸福感的分析 |
4.3 关于工作压力与主观幸福感关系的分析 |
5 结论 |
6 建议及研究展望 |
参考文献 |
附录 |
后记 |
四、武警部队战士、学员体力劳动能力的测定和分析(论文参考文献)
- [1]武警部队新入伍战士军事基础体能训练研究[D]. 周通. 山西大学, 2021
- [2]少先队国防教育中军队资源的有效利用探究[D]. 吴青. 广西师范大学, 2020(06)
- [3]陕甘宁边区军事建设问题研究(1937-1945)[D]. 王天丹. 陕西师范大学, 2020(01)
- [4]山西省武警战士非特异性腰痛现况调查及其对生存质量影响研究[D]. 苏巍. 山西医科大学, 2017(02)
- [5]武警部队司令机关团以下参谋素质能力现状与对策研究 ——以XX总队为例[D]. 贺立虎. 国防科学技术大学, 2015(04)
- [6]成都市公安消防部队膳食营养调查与分析 ——以成都公安消防支队普通五中队、特勤三中队为例[D]. 赵琳. 成都体育学院, 2014(01)
- [7]武警基层中队管理公平问题初论[D]. 孙喜伦. 复旦大学, 2013(03)
- [8]武警院校音乐文化教学模式创新研究[D]. 霍冉. 河北师范大学, 2012(03)
- [9]武警基层部队独生子女兵管理问题研究[D]. 于世龙. 湖南大学, 2012(02)
- [10]湖南武警战士工作压力与主观幸福感研究[D]. 周玉林. 湖南师范大学, 2011(04)