问：中国古代书院教育的特点
- 答：古代书院教育的特点：
1.书院的精神：自由讲学是书院教学的基本精神
2.书院功能：书院重视藏书，重视培养人才，要求学生读儒家经典，强调道德和学问并进厅粗坦
3.书院组织：有私办、公办、私办公助等多种形式，书院的主持者叫座山长或者洞主
4.书院教学：教学活动是书院的主要内容，也是书院作为教育机构的主要任务
5.学生学习：书院强调学生读书自学，重视对学生自修的指导
6.书院的制度：最著名的是《白鹿洞书院揭示》，使凳携学规成为书院教学的总方针，此外，在经费制度管理方面扮桐都做了规定，南宋后期书院已经制度化
7.师生关系：中国教育尊师爱生的优良传统，在书院中尤为突出
8.书院的发展方向：从南宋起书院已经出现了官学化的倾向，到了明清时期，政府加强对书院的控制，官学化日益严重，逐渐成为科举考试的附庸
漳南书院
白鹿洞书院
望采纳！
问：宋代的书院教育有哪些特点
- 答：宋代书院在教育及教学管理方面，形成了自己的敏源特色，其具体内容如下：
第一、书院的教育经费来源多样化。
第二，书院实拍拿肆行山长负责制，管理体制日趋完备。
第三、书院实行开放式的教学和袭轿研究。
第四、书院的教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养~ - 答：1、程朱理学产生并占据教育的主导地位。
2、基本教材圆饥厅是“四书五肢磨经”。
3、书院盛行，有六大著名书院白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、嵩橘隐阳书院、茅山书院。 - 答：为什么几千年的历史，考试只考语文？
- 答：一是书院提倡日常教学与学术研究的结合，崇尚学术争鸣。这不仅深化了日常教学内容，同时也推动了各种学术观点的交流与传播。著名的“鹅湖之会”就是最好的佐证。1175年，代表不同学术观点的朱熹、陆九坦散渊轮迹等人相逢于江西鹅湖，交流学术观点。陆九渊讽刺朱学“支离”.致使“元晦失色”;朱熹则反驳陆学不重读书的“发明本心”，有流入“空虚”之嫌。双方观点虽极不相同，但并不影响两人的学术友谊。此后，双方交往如故。后来，朱熹在主持白鹿洞书院后还曾经主动邀请陆九渊上山讲学，陆九渊则欣然前往。陆九渊的演讲题目为“君子喻于义，小人喻于利”，由于他所讲内容言辞恳切，语言生动，切中学生的内心世界，不少学生被感动得当场流泪。朱熹对此番演讲也颇为赞赏，特意把陆九渊这一演讲内容刻石留念。
其二是，书院学生自修为主，教师答疑为辅，重在培养学生的自学能力和独立研究能力。由于书院大多都有藏书楼，所以，学生在自修时有足够的参考文献。书院学生在自修的同时也从事学术研究，完成的论文或著述由书院负责出资刻印。书院对腊信并中国封建社会后期学术的职业化起了重要的推动作用。可以说，书院是中国教育史上富有创造性的一种教育制度。 - 答：宋代的书院教育的特点：教学与研究野模蠢相结合。盛行讲会制度，提倡百家争鸣。教学上实行门户开放，师生眼界开阔；书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。师生关系融洽。
宋代为古代书院产生和发展的重要时期，书院产生的历史背景比较复杂，是当时特殊的政治环境和教育环境的产物。归纳出其中几点重要的原因：
官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白；北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展；朝廷崇尚儒术鼓励民间办学；佛教禅林的影响；雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。
扩展资料
北宋初年，私人讲学的书院大量产生。陆续出现睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳、石鼓、茅山、象山等书院。其中睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳书院并称为中国古代四大书院。到仁宗末年，北宋前期较有影响的书院全部消失。
熙宁四年（1071）朝廷直接向州学派出颂陪教授，以削弱书院和县学。七年将有教授的州中书院并入州学。南宋初期，张栻、朱熹、吕祖谦、陆九渊等学者开始修复书院，并成为学派活动基地及讲学的场所。
理宗（1224～1264）即位后码山，将理学定为正统学说，书院教育成为朱熹等理学大师的遗产被官府继承。景定元年（1260）起，正式通过科举考试或从太学毕业的官员才能成为每个州的书院山长，朝廷借此控制书院。
参考资料来源：
参考资料来源：
问：讨论我国古代的书院制度及其教学特点对今天民办教育有哪些启示。
- 答：书院既是教育和教学组织,又是学术研究机构,这是书院教学的一个最突出的特点,也是我国古代书院教学制度的精华所在。教学上只讲明义理，重在启发，教学不是死板说教，一辩论完成；治学上重求实消孙、创新，兼收并蓄，百家争鸣；师生关系融洽，亦师亦友，教师宗旨是“亲其师，信其道”。当然，我认为，这些优点大多源于儒家老祖孔子。这些教学理念在二十世纪慧敬初期的大学中多有体现，最成功者莫过于蔡元培先生，也为我国培养出大批尖端人才！斯人渐远矣，可堪回首！今之教学徒有秦老先生三问，又怎能有所改观。中国尖端人才渐稀之势不久将前桥慎现。
- 答：送东阳马生序。看了就知道了：
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，滚做无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有亏备枣之书皆集销拆于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
看这些就知道对今天的启示。 - 答：将知识的教育和言行的教育合一 将一拍袭些必要的道德融入人的基本情感心理中 知行合一袭瞎兄 行比知更重要 要神掘重视实践性
